O professor Reginaldo Silva Araújo e a estudante Poliana Fraga, do Colégio Estadual do Campo Filinto Justiniano Bastos, no município de Seabra, Chapada Diamantina, são os únicos representantes da Bahia entre os finalistas do Prêmio Cidadania Digital em Ação. A premiação, promovida pela Safernet Brasil em parceria com o Governo do Reino Unido, tem o objetivo de reconhecer educadores que desenvolvem projetos inovadores voltados ao ensino sobre o uso ético e seguro da internet. O anúncio dos vencedores ocorrerá em 11 de fevereiro, durante o evento do Dia Mundial da Internet Segura, realizado em São Paulo.

Projeto e abordagem pedagógica

O projeto finalista, idealizado pelo professor Reginaldo Silva e desenvolvido em conjunto com a estudante Poliana Fraga, envolve a criação de jogos educativos intitulados “Games Transformadores: Unindo Mundos Éticos-Raciais e Cidadãos”. A iniciativa foi integrada à programação do evento pedagógico “Café das Origens”, promovido pela escola, e tem como foco o resgate das ancestralidades negras e indígenas dos estudantes.

A experiência resultou na produção do e-book “Comunicação Inteligente: Navegando nas Redes Sociais e nos Jogos com Responsabilidade”, que reúne informações sobre boas práticas no ambiente digital, abordando questões como o impacto das redes sociais e dos jogos eletrônicos no comportamento dos jovens.

A estudante Poliana Fraga avalia sua participação no projeto como um processo de aprendizado e crescimento. “O que mais me marcou não foram apenas os conhecimentos adquiridos, mas saber que sou capaz de tudo aquilo que me proponho a fazer. Este projeto, desenvolvido com o professor, é um espaço de valorização da ancestralidade, permitindo que estudantes, muitos deles vindos de comunidades quilombolas e indígenas, conheçam suas origens e ampliem seu conhecimento sobre o tema”, afirma.

Uso de jogos analógicos e sustentabilidade

Os jogos criados no projeto foram desenvolvidos em formato analógico, com o objetivo de equilibrar o tempo de exposição às telas entre os estudantes. Segundo o professor Reginaldo Silva, a proposta busca proporcionar um aprendizado interativo e consciente. “Além disso, utilizamos materiais recicláveis sempre que possível, com o foco na sustentabilidade”, destaca.

Reconhecimento acadêmico e impacto na educação digital

A escola também obteve destaque no Concurso Cultural Jovem Jornalista 2024, promovido pelo Grupo A Tarde. A estudante Deane Mendes conquistou o segundo lugar na categoria Artigo de Opinião com o texto “Sou Digital, Mas Minha Inteligência Não é Artificial”. O professor Reginaldo Silva, orientador da aluna no concurso, avalia que a premiação reflete os resultados da abordagem adotada na disciplina Cidadania Digital. “O ensino da cidadania digital tem gerado bons frutos e contribuído para a formação crítica dos estudantes sobre o uso responsável da internet e das redes sociais”, afirma.

Com apoio da Secretaria da Educação do Estado e da coordenação pedagógica da unidade escolar, a disciplina Cidadania Digital foi implementada com o objetivo de abordar temas como segurança on-line, inclusão digital, combate ao racismo e inteligência artificial. O professor destaca que a metodologia adotada fortalece o protagonismo juvenil e amplia a participação dos estudantes em debates e produções acadêmicas.

Metodologia ativa e engajamento estudantil

O impacto da iniciativa se reflete no envolvimento dos alunos, que participam de pesquisas, discussões e atividades práticas. “O sucesso da disciplina está na forma dinâmica como os conteúdos são abordados, sempre conectados à realidade dos estudantes. Eles se sentem representados e compreendem a importância da cidadania digital”, afirma o professor.

A abordagem adotada inclui debates, quizzes e a construção de jogos, incentivando a participação ativa dos estudantes no processo de aprendizado. “Eles se tornam o centro do próprio aprendizado, desenvolvendo habilidades analíticas e reflexivas sobre o uso da tecnologia”, conclui o professor.