A etapa estadual da Olimpíada Brasileira de Robótica (OBR) 2026 reuniu mais de 490 estudantes de instituições públicas e privadas de 24 cidades da Bahia, no sábado (29/08/2026), na Escola SESI Djalma Pessoa, localizada no bairro de Piatã, em Salvador. A competição definiu quatro equipes classificadas para a etapa nacional, prevista para ocorrer entre 23 e 29 de novembro de 2026, em João Pessoa (PB).

Os participantes competiram nas modalidades Resgate e Artística, em atividades que envolveram programação, pensamento computacional, resolução de problemas, estratégia, criatividade e trabalho colaborativo. Os desafios foram desenvolvidos para estimular o uso de robôs autônomos em situações que exigem planejamento, execução de tarefas e interação com diferentes ambientes.

Na modalidade Resgate, as equipes CMS – HVL, do Colégio Militar de Salvador, no Nível 1, e TECFLOR, do Colégio Flordenice da Costa, no Nível 2, garantiram vagas para a fase nacional. Na modalidade Artística, avançaram CAV NEO JAZZ, do Colégio Antônio Vieira, no Nível 1, e ROBOLIFE, da Escola SESI Manuel Querino, no Nível 2.

Equipes classificadas representam diferentes instituições da Bahia

A modalidade Resgate exige que os estudantes desenvolvam e programem robôs autônomos capazes de percorrer ambientes com obstáculos, identificar vítimas, realizar o resgate e transportá-las até uma área de evacuação. A atividade combina programação, controle do robô, planejamento de trajetórias e tomada de decisões diante dos obstáculos apresentados durante a prova.

Já a modalidade Artística aproxima robótica e expressão criativa. Os participantes precisam programar robôs autônomos para realizar apresentações interativas, considerando aspectos como funcionamento dos equipamentos, programação, originalidade e integração entre tecnologia e arte.

A classificação das quatro equipes assegura a presença da Bahia na etapa nacional da OBR 2026, que será realizada em João Pessoa, na Paraíba, entre 23 e 29 de novembro. A competição nacional reunirá equipes classificadas nas etapas realizadas nos estados brasileiros.

Participação feminina e formação tecnológica

Durante a abertura da etapa estadual, Kátia Marangon, gerente do Centro SESI de Formação em Educação no Departamento Nacional do SESI, destacou a participação crescente de meninas nas atividades relacionadas à robótica. A presença feminina foi apontada como parte do processo de ampliação da participação estudantil nas áreas ligadas à tecnologia.

A competição também marcou os 20 anos da Robótica Educacional na Rede SESI Bahia. Segundo Clessia Lobo, superintendente executiva de Educação e Cultura do SESI Bahia, a formação tecnológica deve acompanhar as transformações do mercado e da sociedade, com a escola como espaço de preparação dos estudantes para o uso e desenvolvimento de tecnologias.

A etapa estadual da OBR integra, nesse contexto, atividades educacionais voltadas ao desenvolvimento de competências associadas à programação, tecnologia, inovação, pensamento computacional e resolução de problemas. A participação em competições permite aos estudantes aplicar conhecimentos em situações práticas e trabalhar em equipe para alcançar objetivos definidos pelas regras das modalidades.

OBR 2026 reúne mais de 490 estudantes na Bahia

A edição estadual realizada em Salvador contou com mais de 490 estudantes, representando instituições de ensino de 24 municípios baianos. Os competidores foram distribuídos conforme as modalidades e níveis estabelecidos pela organização da Olimpíada Brasileira de Robótica.

Na modalidade Resgate, o desempenho das equipes foi associado à capacidade de desenvolver soluções autônomas para situações simuladas de emergência. Na modalidade Artística, os participantes utilizaram programação e robótica para estruturar apresentações com interação entre os equipamentos e os elementos criativos desenvolvidos pelas equipes.

A realização da competição estadual também está relacionada ao histórico da Robótica Educacional na Rede SESI Bahia, que completa duas décadas em 2026. A iniciativa utiliza competições e atividades práticas como instrumentos de aprendizagem relacionados à tecnologia e à formação de estudantes.