A participação de estudantes da rede estadual da Bahia na Muestra de Ciencia y Tecnología (MUCyTEC), realizada em Chiclayo, no Peru, resultou em oito premiações, com quatro medalhas de ouro, três de prata e uma de bronze. Os projetos foram apresentados por alunos dos colégios estaduais Luiz Viana Filho, de Candeias, e Professor Carlos Valadares, de Santa Bárbara, em formato virtual.
A comissão avaliadora destacou rigor metodológico, impacto social e domínio técnico nas arguições em espanhol, nas quais os estudantes defenderam soluções voltadas para desafios ambientais, sociais e tecnológicos. A premiação assegurou credenciais para eventos na França, Espanha, México, Inglaterra, Chile e Paraguai.
Os resultados reforçam o papel da Bahia no cenário científico internacional e ampliam oportunidades para jovens pesquisadores da educação pública estadual, que receberam acompanhamento pedagógico das unidades escolares e da Secretaria da Educação do Estado (SEC).
Expansão da iniciação científica
A participação dos estudantes em eventos internacionais fortaleceu a confiança dos grupos envolvidos e abriu novas perspectivas acadêmicas. Supervisores pedagógicos destacaram que a iniciação científica tem contribuído para consolidar habilidades de pesquisa e ampliar o interesse por carreiras tecnológicas.
Segundo a professora Hevelynn Franco Martins, a experiência contribuiu para evidenciar a ciência como instrumento para construção de oportunidades. Ela afirmou que os jovens demonstraram compromisso ao apresentar metodologias alinhadas a padrões internacionais.
Depoimentos dos participantes indicaram que a visibilidade alcançada contribuiu para fortalecer o interesse pela continuidade dos projetos, além de incentivar a busca por novas etapas de qualificação científica.
Projetos premiados na MUCyTEC
O desempenho dos estudantes se distribuiu em diferentes áreas, com destaque para tecnologias sustentáveis, formulações alimentares, soluções ambientais e aplicações de realidade virtual.
A seguir, a lista dos oito projetos premiados:
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Uso de Resíduos de Aipim como Fonte de Carbono Alternativa na Formação de Bioflocos para Criação de Camarões em Sistema BFT
Estudantes: Camila Carvalho Lima de Araújo, Ícaro Santana Pereira
Escola: Colégio Estadual Luiz Viana Filho – Candeias – Medalha de ouro -
Estudos e aplicação do cajá em formulações alimentares e cosméticos
Estudantes: Karine Oliveira Lima, Kauan Silva de Lima
Escola: Colégio Estadual Professor Carlos Valadares – Santa Bárbara – Medalha de ouro -
A natureza em crise: A arte como voz
Estudantes: Yasmin Cândido dos Santos, Stefane Cândido dos Santos
Escola: Colégio Estadual Luiz Viana Filho – Candeias – Medalha de prata -
SustentArte: Cores que transformam vida e o planeta
Estudante: Mirely Mirandina Cândido Rocha
Escola: Colégio Estadual Luiz Viana Filho – Candeias – Medalha de prata -
Futuro Sustentável: alternativas com abordagem STEAM para energia renovável
Estudantes: Christian dos Santos Leal, Guilherme Gaspar Batista
Escola: Colégio Estadual Luiz Viana Filho – Candeias – Medalha de bronze -
EcoTijolo Brasil: tijolos ecológicos a partir de resíduos da construção civil
Estudante: Kauany Freitas da Silva
Escola: Colégio Estadual Luiz Viana Filho – Candeias – Medalha de prata -
Gardenia Beauty: shampoo e condicionador sólido com extrato de capim-limão
Estudantes: Isabelle Souza Barbosa, Adailton Teixeira dos Santos, Kelen Reis Barbosa
Escola: Colégio Estadual Luiz Viana Filho – Candeias – Medalha de ouro -
Virtech: treinamento virtual de segurança do trabalho
Estudantes: Luana Santana Damasceno, Ana Paula Santana de Jesus
Escola: Colégio Estadual Luiz Viana Filho – Candeias – Medalha de ouro
Projeção internacional da rede pública
As oito medalhas obtidas consolidam a presença da rede estadual da Bahia em eventos de destaque e ampliam o acesso dos estudantes a oportunidades globais. A participação virtual permitiu intercâmbio de práticas científicas e aproximação com centros internacionais de pesquisa.
As equipes destacaram que as premiações reforçam a continuidade das iniciativas e fortalecem a articulação entre escolas, docentes e programas de iniciação científica, contribuindo para o avanço das políticas educacionais voltadas à inovação.
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